Felsefe Okulda

Lipman, Felsefe eğitiminin değerlerin öğretilmesine yapabileceği katkıyı tanımlamak için önceki çalışmasının ötesine geçer. Etiğin vatandaşlık eğitimindeki uygulamalarını gösterir. Bununla birlikte estetiği, yaratıcılığın geliştirilmesiyle ilgili müfredat alanlarına dâhil eder. İlkokul felsefesinin bilim, dil, sosyal bilgiler ve yazma alanlarındaki eğitim reformuyla ilişkisini ele alır. Sonuç olarak felsefenin, çocuklara değerleri öğretme gibi zor bir görevde etkili olabileceğini gösterir. Bunu yaparken, ideolojik telkinden ve akılsız görecelilikten kaçınmayı ilke edinir.

“Felsefe Okulda ile Lipman, çocukları felsefi düşünmeye teşvik eden müfredat materyalleri geliştirir. Bu süreçte, öncü çalışmalarına devam ederken düşüncesindeki ince ancak önemli değişiklikler ortaya koyar. Ayrıca felsefeyi, çocukların okullarında temel konu hâline getirmesi, eğitimdeki basit çözümlere karşı bir denge sunar.”
Tony W. Johnson
Teksas Üniversitesi